习近平9日给“国培计划(2014)”北京师范大学贵州研修班全体参训教师回信，提出殷切希望：扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。同时向全国广大教师致以节日祝贺和诚挚祝福。(新华视点09月09日)
扶贫开发不是简单的、短暂的援助，而是以先富带后富，共同富裕才是最终目的;给予贫困地区发展的动力，找到其脱贫致富的可持续之路才是可靠保障。治贫先治愚、扶贫先扶教。教育扶贫才是扶贫助困的治本之策。
“最悲伤的作文”虽然意见纷呈，但对于对贫困地区儿童的关注确实全社会的心声。如何加强农村教育，确实是当务之急。 “学习改变命运，教育成就未来”，鼓励更多的孩子通过读书走出山村融入城市，是有道理的。这不光是树立了读书成功论，更多是让知识深入到贫困山区人民的思想意识中。而读书更不能简单地等于获得财富，应是素质的提高，思想的升华。传统意义上认为“教育好一个贫困孩子，可以彻底挖掉一个家庭的穷根”依然有其合理性，特别是在中国这个以家族为单元的社会体系中，父母对于孩子的影响是深远的，家庭传承更是极其重要。教育扶贫，让教育者走入乡村，让农村孩子走出大山，其意义在于让城乡居民受教育机会更为平等;改变城乡教育资源不对称，不平等现状;年轻人是国家的未来，需要更多的机会了解国家现状，特别是农村;年轻人成长需要磨练，到贫苦地区可以得到锻炼;让知识青年把新的观念、新的思想、新的知识等带到农村。
通过教育提高贫困地区的人口素质，进而从根本上消除贫困，是世界各国的普遍共识。教育扶贫工程是一项能从根本上解决深山区贫困群众脱贫的战略性工程，也是一项需要长期坚持的重大民生工程。在我国各项扶贫规划和任务中，教育扶贫一直占据着重要位置。通过帮助贫困地区及贫困家庭来提高自身能力改变现状，“造血式”扶贫，才是未来扶贫工作的根本之道，是落实开发式扶贫工作方针的具体体现，更是实现贫困地区长远可持续发展的必由之路。
